文章寫作是申論考試中的重要題型之一，在考察中，主要以議論文為主，傾向于考察話題作文居多。文章開頭寫的好不好，精彩不精彩，直接決定考官對文章的第一印象，下面我們就為大家介紹幾種開頭的寫法。

一、 知方向：

基本結(jié)構(gòu)：引出話題+結(jié)合話題分析+亮明總論點。

舉例：

習近平總書記曾指出：“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、橋梁。”古語有云：“技近乎道。”“良田百頃，不如薄藝在身。”匠人精神是對技藝精益求精、追求完美的精神。匠心，是個人干事創(chuàng)業(yè)的基本前提，是經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要。百轉(zhuǎn)千回，擊鼓催征，新時代的青年人唯有將匠心內(nèi)化于心，才能將個人夢與中國夢實現(xiàn)共振。

二、 知本源：具體方法。

類型一：名言式。

名言引出+結(jié)合話題分析+亮明總論點。

舉例：

古語有云：“書中自有黃金屋。”“腹有詩書氣自華”高爾基也曾說：書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。倡導(dǎo)全民閱讀不僅可以增長學(xué)識、開闊眼界，國民文化素養(yǎng)，也可以以文化人，引領(lǐng)社會風氣。但是反觀當下全民閱讀尚在路上：國人人均閱讀量嚴重不足、文化基礎(chǔ)設(shè)施不健全、功利性碎片化閱讀盛行……長此以往會導(dǎo)致精神文明建設(shè)明顯滯后于經(jīng)濟發(fā)展。因此，當下亟需讓全民閱讀成為社會新風尚。

習近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。”長期以來，農(nóng)村人才外流，導(dǎo)致農(nóng)村日益凋敝，缺少了發(fā)展內(nèi)生動力。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，離不開一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、善經(jīng)營的人才隊伍，下大力氣培育、引進、用好人才，才能激發(fā)鄉(xiāng)村的建設(shè)活力。因此，在全面推進鄉(xiāng)村振興的過程中，必須創(chuàng)新人才政策，打造一支強大的人才隊伍。

習近平總書記指出，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生。改革開放四十多年來，浙江省用改革的方法解決了發(fā)展中的一系列問題，在經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會治理等方面取得了一些制度創(chuàng)新成果。當前，帶著黨中央賦予的高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的光榮使命，浙江省要繼續(xù)把改革重點放到解決實際問題上，把社會推向前進。

題型二：案例排比式。

案例排比引出+結(jié)合話題分析+亮明總論點。

美國之成為當今世界大國，關(guān)鍵因素正是其持續(xù)的創(chuàng)新能力;葡萄牙、西班牙、荷蘭都曾經(jīng)是占有大量殖民地的“大國”，但由于缺乏科技創(chuàng)新的支撐，只能“曇花一現(xiàn)”。(概述材料案例)由此可見，科技創(chuàng)新能力是一個國家持續(xù)發(fā)展之根，是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，是大國崛起的基石。(分析過渡)因此，我們要做有夢想、善創(chuàng)新、肯實干的當代中國人，推進科技強國的建設(shè)。(亮明觀點)

科技改變生活，網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)未來。互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療，遠程診療讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉基層;互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)，網(wǎng)絡(luò)問政讓共建共治共享新格局落地生根;互聯(lián)網(wǎng)+營銷，直播帶貨讓天南海北琳瑯滿目的商品走進千家萬戶……不難看出：互聯(lián)網(wǎng)深刻的改變了人們的生產(chǎn)生活方式，助推了經(jīng)濟社會全面發(fā)展。步入新時代，互聯(lián)網(wǎng)世界呼喚正能量，唯有弘揚正能量，才能引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)行穩(wěn)致遠、走向未來。

草王壩村支書黃大發(fā)，帶領(lǐng)百姓絕壁鑿渠，解決當?shù)匕傩丈a(chǎn)生活用水難題，被百姓稱為“大發(fā)渠”;“太行山上的新愚公”李保國，扎根太行山，帶領(lǐng)百姓科技務(wù)農(nóng)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展奉獻一生;大學(xué)生村官黃文秀，帶領(lǐng)群眾發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，脫貧攻堅奔小康，讓青春之花在基層綻放。因此，以人為本、為民服務(wù)是中國精神最鮮明的底色，弘揚中國精神需要將百姓放在心上、捧在手上，要從群眾中來到群眾中去，要扎扎實實一心一意為人民辦實事、解難題。

用陪伴書寫大愛之心的“蒼山大醫(yī)”李桂科，用實干贏得民心的鄉(xiāng)村書記毛豐美，為80多名聽障兒童奏響人生樂章的特殊教育老師劉伶俐……擔當并不困難，奉獻并不遙遠，只要甘愿做一顆永不生銹的螺絲釘，就能用實際行動詮釋中國精神的內(nèi)涵。

題型三：時間式。

時間引出+結(jié)合話題分析+亮明總論點。

舉例：

回首過去，新中國成立之初，從“殲-5”首飛到“兩彈”發(fā)射再到核潛艇下海，科技報國的追求和前赴后繼的奮斗，鑄就了國防安全的戰(zhàn)略基石;展望當下，改革開放以來，從“神舟”飛天到“嫦娥”奔月再到“蛟龍”入海，民族復(fù)興的夢想和自主自強的創(chuàng)新，擦亮了中國的發(fā)展名片。向史而新，循脈而行。立足新時代，踏上新征程，鑄就新輝煌，仍需以夢想為引，創(chuàng)新為要，實干為基。

回望過去，新中國成立百廢待興，面對國際封鎖，國內(nèi)科技資源稀缺的困境，中國發(fā)展壓力之大可想而知，正是集中力量辦大事的制度優(yōu)勢破解了困境;立足當下，不論是便民利民的三峽工程，還是優(yōu)勢互補的南水北調(diào)、西氣東輸，亦或是激動人心的神舟飛天、嫦娥奔月，無一不是同心協(xié)力干大事制度優(yōu)勢的生動體現(xiàn);展望未來，要實現(xiàn)建設(shè)科技強國的目標，必然也離不開制度的支持。(總結(jié)過去+概括現(xiàn)在+展望未來)當今世界正處于百年未有之大變局，危機中育新機，于變局中開新局是我們需要努力的方向。(分析過渡)因此，在新時代我們要用好新型舉國體制這一獨特優(yōu)勢，用夢想、創(chuàng)新、實干建設(shè)科技強國。(亮明觀點)

（責任編輯：李明）