教師資格考試-教育的社會屬性
教育的社會屬性屬于教師資格證考試中較常見的一個重要的知識點，大家在備考的過程中務必對此部分內容做深入的理解和把握。也希望通過今天的梳理，幫助大家更好的掌握本部分內容!
教育的社會屬性有不同版本呈現，而常見的社會屬性主要包括永恒性、歷史性和相對獨立性。
(1)永恒性：強調教育隨人類社會的產生而產生，隨人類社會的消亡而消亡。考試中，永恒性的內涵常以內涵型反選的單選或直接作為選項出現，也會出現名言型單選，如考試中楊賢江的名言：自有人生便有教育，就反應了教育的永恒性。
(2)歷史性：歷史性指的是在不同的歷史時期，教育會有不同的特點。考試中常考查例子型單選題，如“西漢初期實行的‘罷黜百家、獨尊儒術’的文教政策”就體現了教育的“歷史性”。
(3)相對獨立性。具體來說相對獨立性包括了三方面內涵：
①質的規定性。指教育是有意識地向受教育者傳遞社會經驗以培養人的社會實踐;本層內涵考試中出現頻率較低，大家理解即可;
②歷史繼承性。強調不同歷史時期的教育有相同的特點。考試中常以例子型單選題形式考察，如《三字經》等一系列古代著作我們現在仍在學習、長善救失這條重要的教學原則并未因時代變遷而丟棄等就是歷史繼承性的寫照;
需要大家注意的就是將歷史繼承性與歷史性進行區分，不可將二者混淆。務必記住：歷史性強調不同時期不同特點，而歷史繼承性強調不同時期的相同特點。
③不平衡性。本層內涵主要是指教育與政治經濟制度的發展并不始終保持一致，可能超前也可能滯后。本層內涵考試中常以內涵型單選題出現，如“教育與社會發展具有不平衡性，表明教育具有什么屬性”。
以上就是對教育的社會屬性這一部分內容的簡要梳理，本身該部分內容在考試中難度并不算很大，大多以內涵型單選或選項形式出現，但部分例子型單選題容易出現混淆，因此大家在掌握本部分內容時，還是要先將內涵梳理清楚，再結合考試例子的關鍵信息進行推測。也希望今天的梳理能夠對大家的學習有所幫助!
（責任編輯：李明）
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